Kruip mee aan boord van onze teletijdmachine.  Zit je goed? Gordel vast? Ben je er klaar voor?
10...9...8...7...6...5...4...3...2...1...FLITS....FLATS....FLITS...
Hopelijk ben je niet bang voor dino's want we zijn zo'n 230 miljoen jaar terug in de tijd gegaan. Je raadt het al! Toen leefden er heel wat dino's op onze aarde.
We starten ons project in het bos. Op zoek naar dinosporen en aanwijzingen dat dino's hier ooit zijn geweest. Sporen gevonden! Varens gevonden (deze mooie planten waren er ook al toen de dino's hier rondliepen)! We zijn op de goede weg. Misschien botsen we wel tegen een eentje...

Heel wat sporen later, hebben we nog steeds geen echte dino gezien.... Toch zitten we met een aantal vragen....

De paleontologen in ons worden wakker. We starten ons groot dinoonderzoek in alle hoeken van de klas.
Hoe zien ze eruit? Waar dienen die stekels voor? Hoeveel poten hebben ze? Wat eten ze?
Voel je het ook kriebelen?

Wat ligt er daar in de kring?

Klik hier om te bewerken.

Wij gaan op schattenjacht! Komen jullie mee?

Wat een avontuur! Wat een leuke schat! Lekkere koekjes, dino's en uitsteekvormen voor in de klas. Welkom Ziya en bedankt voor deze fijne en lekkere traktatie Arto!

Dino's zijn (soms) groot, (af en toe) sterk, (soms) snel en (zo nu en dan) gevaarlijk! Ze hebben nesten en eieren. Wij helpen mama Maiasaura met het zoeken van haar eieren. De gele eieren in het gele nest. Je raadt het al... De groene eieren in het groene nest, ....
Opgelet! De vervelende T-rex haalt alle eieren er weer uit! Met eieren gooien (liefst niet met echte eieren). Ook dino's houden van bewegen.

Het onderzoek in de hoeken blijft doorgaan. Paleontologen blijven niet stilzitten. Er worden dino's gevormd, stekels gegeven, dinolandschappen gebouwd, afdrukken gemaakt, grote dino's geschilderd, .... 

Paleontologen moeten dinosaurussen heel goed kunnen onderscheiden. In ploegen dobbelen ze met twee dobbelstenen, zoeken ze de dino's op hun kaarten en hopen eentje te vinden met dezelfde kleur als op de dobbelsteen. Wie kan er als eerste alle dino's van zijn kaart schrappen?

Ooooo neen! Wat een ramp! De dino's zijn uit onze klas ontsnapt! Hoe vinden we ze terug? Waar zijn ze naartoe? Paleontologen zijn het al gewoon. Ze volgen sporen als de besten en vinden heel snel de dino's terug. Oef!! 

Er komen hoeken bij. In de paleontolooghoek kunnen onze paleontologen fossielen, afdrukken en skeletten onderzoeken. Tanden worden geknipt: botte tanden voor herbivoren en scherpe tanden voor carnivoren. Skeletten worden gepuzzeld. 

Bas en Daan graven een gat! Dat is het boek dat we deze week lezn. Wij gaan ook graven. Gepakt en gezakt vertrekken we naar het bos.

Wat een vondsten! Dinotanden en dinobotten! Die nemen we mee voor verder onderzoek.

Dinotanden worden gewassen en gesorteerd. Zijn het tanden van vleeseters of planteneters? Weet je nog hoe je ze kan onderscheiden? Onze paleontologen zijn het alvast niet vergeten.

In de andere hoeken gaan de verschillende onderzoeken nog steeds door. 

Jullie hoorden het misschien al. Of misschien voelden jullie de aarde trillen en een hele warme lucht tot bij jullie komen. Een vulkaan (gelukkig was het een kleine) barstte uit. De dino's overleefden de hete lavastroom niet.

Het woord onderzoek is hier al vaak gevallen. Dat is wat paleontologen dag in dag uit doen: onderzoeken.
​Hoe groot dino's zijn. Hoe groot dinopoten zijn. Wij zagen dat een dinopoot toch wel heel erg groot kan zijn! Wel "al-onze-pantoffels-schoenen-en-laarzen-groot"!

Waar komen dino's vandaan? Een echt dino-ei in de klas!

Zelf dino-eieren maken. Op zoek naar dino-eieren in het bos. Het levenscysclus van een dino onderzoeken en er een leuke kroon van maken. 

Een dinoparcours: evenwicht, klimmen, springen, rollen, tuimelen, ... Een echte dino zijn, vraagt heel wat oefening.

In de andere hoeken gaan de onderzoeken nog steeds door.

Paleontologen vertoeven heel graag buiten.  Zowel bij droog als bij nat weer. Daar beleven ze ook heel wat avonturen.

Aan leuke avonturen komt er jammer genoeg ook een einde. Onze laatste dinoavonturen in de hoeken:

We lazen o.a. deze boeken en heel wat informatieboeken:

Ons versje en onze liedjes:
Dino o dino 
Waar ben jij?
Jij groot, groot beest
​Zat eerst in een ei

Kruip maar terug in onze teletijdmachine! Zit je goed? Gordel vast? Ben je er klaar voor?
10...9...8...7...6...5...4...3...2...1...FLITS....FLATS....FLITS...
Welkom terug! 

Op naar onze volgende avonturen!

Onze eerste uitstap is achter de rug. En wat voor één! Een dag vol avonturen op de treinen en in het museum.
Met wel DRIE treinen om in Brussel-Luxemburg te geraken. Een stappenplan van onze dag hielp ons de hele dag door om goed te weten wat we allemaal gingen doen.

Na een lange, maar leuke rit zijn we eindelijk aangekomen. Waar zou het museum zijn? Zouden we het al kunnen zien? Hoe kunnen we het herkennen?

Museum in zicht! We zijn er eindelijk.

We startten als paleontologen. Hoe ontstaan fossielen? Hoe gaan paleontologen aan de slag? Welk materiaal gebruiken ze? Aan de hand van filmpjes en eigen opgravingen ondervinden we hoe het allemaal zit.

Van al die avonturen kregen onze paleontologen honger. Tijd voor een pauze.

Honger gestild! Wat zouden de dino's eten? Herbivoor? Carnivoor? Hoe kan je ze herkennen? Hoe zien hun tanden eruit? Wat zit er in hun uitwerpselen? Waarom zitten er stenen in hun maag? Een Gallus Gallus Domesticus?

Nesten en eieren in alle vormen en maten. Mama maiasaura die op haar kleintjes past net zoals een mama eend.

Een museum vol dino's: Stegosaurus, Diplodocus, T-Rex, Triceratops, Iguanodons, Dimetrodon, Mosasaurus, .... Een museum vol ontdekkingen!

Twee gepensioneerde paleontologen onderzoeken al 2 jaar lang de botten van de Iguanodons. Om te vermijden dat de botten stuk gaan door een vorm van ijzer, moeten de ze elke bot nakijken. Wij mochten kijken en zelfs een teen van heel dichtbij zien, eraan voelen en even vasthouden! Een unieke ervaring.

Wat een leuke dag!!

Naar goede gewoonte starten we het jaar op samen met de emotiemonsters,
blij, verdrietig, boos, rustig, bang of ... verliefd?
Kijk even mee naar enkele activiteiten die we hier rond gedaan hebben:

We maken tekeningen in een emotiemonster over de dingen die ons boos, blij, ... maken in wasco. We schilderen er overheen met waterverf, dat geeft een bijzonder effect! Dat doen we allemaal in de kleur die past bij die emotie.

Met wol in de kleuren van emotie maken de kleuters pomponnen,
en de oudste kleuters wagen zich aan armbandjes met de techniek van het Japans vlechten!

We maakten onze eerste vrije tekst. We blazen verf met een rietje over ons blad en laten zo kleine monstertjes ontstaan.

Arto had thuis zelf plasticine gemaakt, de kleuters waren duidelijk fan van het mengen en kneden dat daar bij komt kijken, dus maakten we de zelf iets dat op plasticine lijkt met water en bloem. Het ging van pizza tot sneeuwlandschap inclusief sneeuwman en sneeuw! (bloem ;) )

De eerste bosdagen waren heerlijk genieten. Wat een avontuurlijke bende zijn wij!
Stuk voor stuk buitenkinderen!

onze gedichtjes:
"Ben je boos?
Pluk een roos!
zet hem op je hoed
en dan komt alles weer goed

Ons Lied:

Weet je wat ik bedoel?
Weet je hoe ik me voel?
Boos verdrietig, Bang of Blij
Wat denk jij?
(met allerhande emotionele strofes die de kleuters laten raden over welk gevoel het gaat of hen de kans geven eens helemaal in die emotie te zingen.

En niet te vergeten: de eerste keer zwemmen!!!

Een dag vol dieren en onderwaterplezier

een avond van bedjes klaarleggen, lekkere spaghetti, een verhaaltje voor het slapengaan in onze zelf georganiseerde slaapzaal, een zoete nacht en een rustige gezellige voormiddag. dankjewel lieve ouders voor de gezellige potluck-afsluiter!!!

Een beknopte blog, met een blik op ons knuffels-project

Ook aan bouwen geen te kort tijdens dit project, enkele bouwers en bouwwerken op een rijtje:

En natuurlijk ook onze heerlijke bosdagen om deze blog mee af te sluiten

Onder deze blog vinden jullie onze 2 project-bezoeken terug, aan de miniatuurpaardjes en aan de hoefsmid. Maar we deden natuurlijk nog veel meer gedurende het project!
Dat laten we hier graag zien.
Het begon allemaal met de grote zoektocht naar de paarden op het domein van Heynsdaele, vanop het hoogste punt, bovenop de oude laan, zagen we ze staan! 3 paarden! we gingen er op af, zochten onze weg, en maakten kennis met deze mooie dieren.

in de klas gingen we ook creatief aan de slag, maakten paarden van onze handafdruk, timmerden silhouetten die we dan met wol invulden. Er werden hoefijzers gemaakt met zoutdeeg en we maakten onze eigen persoonlijke stokpaarden. Hiervoor gingen we  zagen voor de stok, meten en knippen voor de manen, en kleuren kiezen en combineren met vetkrijt en ecoline.

hier ook wat beelden van het contractwerk in dit project: van de hoeven van nagels voorzien, of van patronen, tot hoeven tellen , rekkerpatronen bouwen, ...

ook heel veel leuke actieve turnlessen! Samenwerken zoals de ruiter en het paard, richting leren aanvoelen met de teugels, parcours bedenken en nabouwen zoals bij de hoefsmid en de miniatuurpaardjes,

En natuurlijk kunnen onze bouw-hoek-resultaten niet ontbreken! Het opruimen doet altijd een beetje minder pijn als er eerst een foto wordt genomen. En ook een toneelvoorstelling is vaak een fijne afsluiter van het hoekenwerk!  Dus bij deze een greep uit het prachtige aanbod van onze kleuters!

Wat hadden we tijdens dit project fijne kringspelletjes zoals een kimspel met houten fruit en groenten! Een sjaal gebruiken tijdens een kim spel of een paardenhoofd? Natuurlijk gingen we met het paardenhoofd aan de slag en werd dit een heel grappig spelletje!
Onze mooie vertel en toonkringen werd verrijkt met een halster, oogkleppen, een hoofdstel en een bit! Hoe zwaar is dit? Hoe zou je dit het beste aanpassen?
We gingen tijdens deze fijne kringmomenten op onderzoek!

We sloten het project af met een heuse stokpaardenshow, voor ouders, grootouders en broers en zussen. Met onze zelfgemaakte stokpaarden, ons zelf verzonnen parcours, en met zelf gemaakte medailles naar huis!
Een TOP project!!!

Met onze vragenlijst trekken we er terug op uit:
- hoe sla je een hoefijzer op de voet van het paard en doet het pijn?
- hoe kent de hoefsmid de juiste maat? hoe kan je er voor zorgen dat het hoefijzer goed past?
- helpt een hoefijzer bij het remmen?
- zijn de spullen die je nodig hebt om voor een paard te zorgen duur?
- hoe zie je dat een hoefijzer versleten is?
Ook onze checklist, met de belangrijkste voorwaarden om een gelukkig paard te hebben, namen we mee.
Al onze vragen werden beantwoord! En de paarden waren stuk voor stuk gelukkig.
Maar boven al:
we hebben de paarden mogen strelen,
we hebben ze stro mogen voeren
EN we hebben er op mogen zitten!!! In draf!!!
dankjewel Robbe de hoefsmid, voor deze onvergetelijke voormiddag!!!

kijken en genieten jullie even mee?

Een nieuw project!
Paarden...
We willen paarden strelen, borstelen, verzorgen, ...
We willen weten: wat heeft een paard nodig om gelukkig te zijn?
wat is nu het verschil tussen een paard en een pony?
Onze kleuters kennen het antwoord! Maar het project is nog maar net begonnen en we leerden nog veel meer tijdens onze 1e uitstap, bij de miniatuurpaardjes van Hof ter Ruitegem, waar we de stallen hebben geveegd, de speciale voederzakken en speelballen hebben gevuld met vers hooi, de paardjes konden meenemen op de piste, de jongste bewonder: het veulentje van 3 maand en de oudste bewonder: de oma van 29 hebben leren kennen en met onze eigen ogen konden zien hoe sporten voor paardjes er nu eigenlijk uitziet.
kijken jullie ook mee?

Na ons project kunst gingen we met onze voeten de modder in, letterlijk, en kwamen met plezier vast te zitten in de slijkerige plassen, wat mooi om te zien hoe we elkaar lachend en gierend uit de nood helpen!
We gingen we op onderzoek wat er leefde in het bos, ontdekte dat we met kastanjes konden knutselen. Ontdekte we de verschillende soorten herfstbladeren die we vonden op het domein zoals de tamme kastanje, de wilde kastanje, de Gingko balboa met zijn gekke hartenblaadjes. 
We ontdekken een grote grijze bunker in het bos!!! we mogen er niet in van de juf... maar we mogen hem wel mooi maken met stoepkrijt!!!
We ontdekken een wilgenhutje, waar je alleen aan kan als je eerst over de beek springt! we helpen elkaar met lange takken en veel durf en spierkracht, en genieten van een gezellig plekje om ons tussendoortje te eten, en verzinnen samen een verhaal over een gouden ridder en een lieve draak.
We stempelden met bladeren en ontdekte de nerven,  kleurden met wasco over de bladeren met een papier er tussenin, onze bladeren lieten we opdrogen en  we rijgden gedroogd fruit en daarmee versierde we onze verjaardagslijn die hangt te schitteren in onze klas!

Tijdens onze herfstige dagen kwamen we verschillende paddenstoelen tegen! Zo zagen we een vliegenzwam en een stuifzwam! We gingen een paar dagen op stap met leefgroep 1 en genoten van de herfstige temperaturen en pracht natuur!
Hamertje tik won aan populariteit de afgelopen herfst!
We maakte kennis met het contractwerk en gaan er nu graag mee aan de slag!

We bakte lekkere speculaas! We leerde meten, ontdekken dat we er meer bloem bij moesten doen, telden de schepjes tot we het perfecte deeg kregen! Het smaakte erg goed! We bakten ook zoutdeeg, smaakt minder goed, maar de resultaten waren al even schitterend!
Na de vele voorbereidingen kwam de Sint echt op bezoek! Stiekem kwam hij langs in het weekend, toen er niemand was! Gelukkig stonden onze pantoffels klaar, en hadden we onze mooiste liedjes gezongen op vrijdag bij kaarslicht. ​Hij liet ons vele geweldige klascadeau's achter, maar 1 sprong er wel echt bovenuit: een groet collectie Magnatiles!
hier kunnen we erg divers mee aan de slag gaan!
Het gaf ons inspiratie - nadat we ontdekte dat we er sterren van konden maken- om onze nieuwjaars-brief nog meer vorm te geven..
We leerde de vorm driehoek en gingen aan de slag met het meten van de stokjes die de sterren vormgaven. 

Onze turnzaal zorgt tussen alle plannen door iedere donderdag voor fijne beweeg-momenten, de ene keer oefenen we pieten-toeren, de andere keer laten we de parachute hoog de lucht in vieren, we gooien met ballen, klimmen op de bok, en slalommen doorheen de zaal. En als we er niet genoeg van kunnen krijgen, is er altijd nog de sporthoek in de kleutergang!
Kijk maar even mee:

De donkere dagen naderde en het werd best allemaal spannend! We mochten onze kerstboom kleur geven en hij gaf ons met de lichtjes warmte en licht!

We vierde de verjaardag van Arto en Ceder en smulde van een heerlijke traktatie

We werkte met veel liefde aan onze nieuwjaarsbrief die onze beste  wensen en magisch sterrenstof gaf!
Ons liedje van twinkel twinkel kleine ster oefende we op vele manieren, zo maakte we ook het lied in beeldvorm op elkaars rug, wat was dat gekriebel fijn!
Om onze laatste schooldag af te sluiten, hielden we een omgekeerde bosdag en gleden met veel modder de natuur glijbaan af!
​
Met al onze wensen en veel fijn sterrenstof wensen we jullie een heel fijn nieuwjaar in 2022!

Een warme start van september begon met een vaas vol prachtige zonnebloemen die verschillende tinten geel kleurden.  Als snel gingen de kleuters er mee aan de slag,
We schilderenden de vaas na zoals een echte Van Gogh en raamschilderijen vrolijkten de gang op om jullie welkom te heten in ons nieuw schoolgebouw!
We leerde kleuren mengen en met spatels schilderen, een hele andere techniek dan de penseel waar strepen onze schilderijen vorm geven. 

Maar die zonnebloemen gaven nog meer inspiratie! We maakte schilderijen van gedroogde zonnebloempitten, we verzamelde de pitten en deden een zintuigen spel om zo nadien onze pitten te verwerken in ons eigen gemaakt maisbrood! 

Al gauw ontstond het project: Kunst!
Tijdens ons project kwamen we telkens meer te weten over verschillende stromingen zoals Margritte zijn surrealisme waar al het onmogelijke mogelijk was! We zochten figuren in de wolken, onze regenpakken konden plots wandelen met schoenen, we maakte in onze tuff tafel -de gekste figuren/kunstwerken/ Vogels die een vogelpik werden...- We leerden over de dag/nacht en verwerkte onze prachtduif hierin. Bomen met worsten, konijnen met voeten.. Alles kon! 
De volgende kunstenaar Kandinsky volgde op deze stroming, er werd geëxperimenteerd met vormen zoals de cirkels in elkaar, afwisselende kleuren gebruiken, mengen van kleuren..;

Tijdens onze boswandelingen kwamen we ook veel modder tegen, modder waaruit er kleiballen ontstaan! We zijn nadien onze kunstwerken gaan boetseren met klei in het bos en hielden zo een mini- tentoonstelling voor elkaar. 
We trokken er op uit met houten kaders, en kaderden de natuur (en elkaar) in!
We volgen de mysterieuze paden door het bos van Heynsdaele en wandelen tussen de planten uit de tijd van de dino's, worden zelf bosgeesten, vinden nieuwe manieren van samen wandelen uit, bouwen kunstige huizen voor de bos bewonders en ontdekken de beste natuurlijke glijbanen, ...

Daarbovenop kregen we de kans om bij Mark Manders in zijn atelier op bezoek te gaan! Een unieke uitstap, waar de kleuters kennis konden maken met het hele atelier en ook de  techniek van het werken met mallen. 
Nadien gingen we in de klas aan de slag met deze techniek met klei en gietgips.
We maakte ook De Kamer van 6 na het zien van de bezem van 5 tijdens ons bezoek aan Mark Manders en zijn voorliefde voor het cijfer 5. 

De prikkels van het altelier-bezoek wekten bij de kleuters duidelijk verdere  interesse en daaruit vloeide dat kunstenaars ook wel eens uitvinders kunnen zijn. Dries en Kamiel leerde ons Panamarenko kennen. We zochten op wat hij allemaal heeft gemaakt en geraakte hierdoor ontzettend geïnspireerd! 
Zo maakte we onze eigen luchtballonnen maar ook de reusachtige zeppelin die samen de kamer van 6 tot een geheel bracht. 

We sluiten ons project af met een geweldige Vernissage!
Met veel liefde stelden we ons project voor aan ouders, grootouders en schoolgenootjes, samen met zelfgemaakte hapjes en een glaasje sap.
en werd er nadien nog dagen over gesproken in onze klas en gelukkig bleven de werkjes nog hangen zodat onze gang een echt tentoonstelling bleef.
We zijn échte kunstenaars!