Wat een zacht, leerrijk project hebben wij achter de rug!
We hebben heel wat nieuwe vrienden gemaakt, geleerd hoe we voor hen moeten zorgen. Wat mogen ze wel/niet eten? wat kunnen ze allemaal? En hoe kunnen we vrienden worden met een dier?
Kijken jullie even mee naar alle dieren die op bezoek kwamen?
Onze eerste bezoeker was Pieter Konijn! De lieve grote vriend van Arne en Saartje:

Ons project ging al snel de hele school rond!
De grote kinderen uit LG5 bleken net zo gek op huisdieren als wij!

Daan uit LG5 bracht een wandelende tak mee naar onze klas, met zijn kriebelpoten kroop hij bij iedereen (bijna iedereen ;) ) over de handen, armen, ...

Daan en Leonie hebben ook cavia's! Ook die zijn naar onze klas gekomen, we mochten ze elk een week lang verzorgen, bestuderen en leren kennen.

De hond van Neva kwam op bezoek, de poes van Leon en de poes van Rosie-lou

We gingen met z'n allen naar de dierenwinkel, inkopen doen voor Spot, de hond van juf Tessa. En een paar weken later, ging Spot mee, ...naar het bos!!!
We gingen met hem spelen met de takken, leerden hem zitten en pootjes geven en hoe we op een fijne manier met een hond op stap gaan.
Een dag om nooit te vergeten...

We hebben in de voorbije weken nog zo veel meer beleefd,
kijk bijvoorbeeld eens mee naar alle bouwwerken die de afgelopen periode in onze klas zijn ontstaan.
Van dichtbij de grond, tot helemaal aan de lampen!
Van hok voor de dieren, tot een heus huisdierencircus met tribune!

Deze blog kan nog uren doorgaan...
in de klas gingen we aan het dansen met verf en scheerschuim, speelden we gezelschapspelletjes rond wiskunsige begrippen, ontstond een reuze ganzenbord, schuurden we onze nieuwe planken op, schilderen we en vlechten we kroontjes, versieren we leibanden, maken we onze eigen dierenwinkel met kassa, gingen we aan het kleien, hebben we zo genoten van bos en zwembad, zingen we liedjes over poezen en muizen, luisteren en kijken we naar de mooiste prentenverhalen en kamisjibai's, en leren we dieren-yoga,...

Nog een paar laatste blikken op de afgelopen weken, en we zijn klaar voor een nieuw project!!!

Hebben jullie de veranderingen aan de kapstokken al gezien? De 3de kleuters veranderde hun symbooltje in hun naam. Ze hebben dan ook enorm veel interesse in letters. De voorbij twee weken hebben we hierop ingespeeld.
De kleuters zochten naar de letters van hun naam, schreven kunstig hun naam, zochten naar spullen in de klas met de beginletter van hun naam,...
De 3de kleuterklas namen met de plezier de 2de kleuterklassers op sleeptouw, want heel wat 2de kleuterklassers vinden dit ook al super interessant. 

Vrijdag gingen we voor het eerst in 2020 naar het bos. We deden heel wat leuke activiteiten zoals "1, 2, 3, verstop je!". Een "bossige" variant op het bekende 1,2,3 piano: De kleuters verstoppen zich achter een boom en proberen steeds dichter te komen telkens er "1,2,3, verstop je" wordt geroepen, ze sluipen zo van boom tot boom zonder gezien te worden.

We zochten naar spullen in het bos. Wat blijft er drijven? Wat zinkt er in de plas?

De kleuters liepen met veel plezier door de grote plas. Als snel kreeg er iemand het idee om een brug te bouwen. Ze zochten naar allerlei takken, stronken, stenen,... Ze vonden zelf een hele grote.
Alleen of met enkele kinderen lukte het niet, iedereen hielp mee om de brug te bouwen!​

Na de herfstvakantie zijn we gestart met de brainstorm rond ons eerste project. Niet gemakkelijk al die verschillende ideeën. De kleuters kregen enkel dagen te tijd om na te denken en ideeën aan te brengen. Elk idee telde mee. We tekenden ze uit op een wit bord.
Daarna maakten we groepjes. Wat past er samen?

De kleuters gingen zelf aan de slag. Ze tekenden elke groep uit op een groot blad papier. Op deze manier zagen ze heel goed waarvoor ze kunnen kiezen. 

De stemronde gebeurde "anoniem", zonder invloed van de vriendjes.

Er was er duidelijk eentje hun favoriet!

Klik hier om te bewerken.

De kleuters brachten heel wat leuke dingen aan die ze wouden onderzoeken of doen. Zo wouden ze graag de verschillende planeten leren kennen, een raket bouwen, naar de sterren kijken,...

Dat bracht ons bij een tal van activiteiten: waarnemen van planeten in verschillende informatieve boeken, een krastekening maken met de planeten op (+ kenmerken) en hun versie van de ruimte, raketten bouwen met verschillend speelgoed, hun ruimte projecteren op de muur, een sterrenletterspel, experimenteren met geometrische figuren,...

Een selectie van de vele hard "werkende" kleuters...

​We gingen samen met de kinderen van het eerste leerjaar naar het bos. Een van de opdrachten op de afvinklijst is het bouwen van kabouterdorpen. Samen gingen we aan de slag met alle materialen die we konden vinden.

We kregen ook hoog bezoek. Tijdens de schoolmeeting kwam Didier langs met een brief. Sinterklaas zou ons op 6 december bezoeken maar hij had een groot probleem. Slechtweervandaag heeft zich geblesseerd. Sint en Piet zijn niet sterk genoeg om al die pakjes te dragen. We zochten een oplossing. Leefgroep 3 had een idee. Juf Tessa heeft thuis enkele paardjes misschien kon er eentje Sint en Piet helpen met de pakjes?

De kleuters hadden er al zin in! Ze maakten een pietenparcours, verkleden zich als sint en piet, tekenden een zwarte piet met een tekenversje,...

We hadden twee jarige de voorbije weken. Hiep, hiep, hoera voor Neva en Finn

Eens Sint en pieten terug zijn naar Spanje konden we verder werken aan ons project. We maakten met de grote kartonnen dozen een ruimteschip. Het ruimteschip was zo groot dat we zelf ruimtevaarder konden spelen.

De kerstvakantie kwam steeds dichterbij, en iets heel belangrijks vroeg onze aandacht: de nieuwjaarsbrief! Ondertussen hebben jullie hem al gezien. Wat hebben de kleuters goed gewerkt om jullie een mooie nieuwjaarsbrief te bezorgen. Dat beloofd voor 2020!

De laatste dag voor de vakantie was het wat slechter weer. We gingen naar het park in plaats van het bos. Op deze manier konden we toch een lekker buiten bewegen en spelen en zelf beslissen wanneer het tijd was om de warmte van ons klasje op te zoeken.

Het eerste project was een groot succes! op naar het volgende project...

Wat was het even wennen. Plots hadden we er twee nieuwe juffen bij. Niet alleen nieuwe juffen maar ook een aantal nieuwe vriendjes. De eerste weken hebben we vooral kennis gemaakt met elkaar. WIe zijn de nieuwe juffen? Wie zijn de nieuwe vriendjes? Wat is er anders in de klas? Wat kunnen we er allemaal doen? 

We gingen voor de eerst allemaal samen naar het bos. Wat een gezellige uitstap. Samen ons tussendoortje opeten op de boomstammetjes en daarna op verkenning. De speeltuin die konden we niet zomaar voorbij gaan. Even gespeeld en dan klaar voor "de berg". Hoe kunnen we allemaal naar boven? Hoe kunnen we naar beneden? Wat vonden ze heel wat leuke ideeën! Rollebollen mocht natuurlijk niet ontbreken. 
Op het einde speelden we nog een relaxatie/telspelletje met gevonden dennenappels.

We hadden meteen al een aantal jarigen. Hiep, Hiep, Hoera!!

Er kwamen al heel wat leuke activiteiten aan bod. Zo maakten we lekkere ijsjes voor op het schoolfeest en om zelf van de smullen in de klas. 

Elke week gingen we op vrijdag naar het bos. Daar deden we een tal van activiteiten. Er stond steeds een nieuw avontuur of spel voor hen klaar.

We gingen opzoek naar herfstblaadjes en vruchten. De kleuters kregen hierbij wel een opdracht: geen enkel blad of vrucht mochten ze dubbel hebben in hun zakje.

We gingen op paddenstoelenzoektocht. Het hele bos zat vol paddenstoelen! We vonden heel wat verschillende paddenstoelen. Die werden goed bekenen en vergeleken.

We speelden leuke spelletjes zoals: tussen vuur en vlam, staartjetrek, tikkertje, verstoppertje,...

We deden ook de touwwandeling met gids Tijs (de papa van Raf). Bergaf ging het heel goed en snel, bergop was wat lastiger. Maar alle kleuters zetten hun beste beentjes voor! 

Enkele foto's van in het bos...

- Vaderdag komt er aan, daar zullen we rond werken. We zullen vertellen over onze papa en samen zoeken naar een leuke attentie. 

- Brandweeruitstap: Wij gaan nog op uitstap naar de brandweer. Normaal 10, 13 of 20 juni, de brandweerkazerne laat ons nog iets weten. We zullen dit linken aan Vaderdag. Dit zal een klein eindprojectje zijn. 

- Uitvlieg-moment: zie mail. Hier worden de kinderen op voorbereid. De laatste week. (maandag en dinsdag) 

- We vieren nog Camélia haar verjaardag.

- We maken nog enkele kunstwerkjes om de Fierteltocht te versieren en reclame te maken voor onze school. 

- Voorbereiding 3de kleuterklas --> 1ste leerjaar.
De kinderen van de 3de kleuterklas gaan twee keer op bezoek in het 1ste leerjaar. 
Ook zijn we na de paasvakantie gestart met het contractwerk. Dit zijn allerlei opdrachten die de kinderen voorbereiden op het 1ste leerjaar. 

We dachten samen na over mogelijke activiteiten:
Brainstorm: 
Deze activiteiten voerden we dan ook uit op kamp! 

- de tuin omtoveren tot een zwemparadijs (afgelast door weer)
- muzikale pak
- cinema in de klas
- bewegingsomloop bouwen en bewandelen (door de klassen en tuin)
- kamp bouwen in een andere klas
- pyjamafuif 
- spaghetti eten
- ijsjes maken en eten 
- ontbijten in de kring
- uitstap brandweer (kon niet meer ingepland worden, maar zal dit jaar nog gebeuren, mail volgt nog).

brief: wat moet er in onze koffer?
De kinderen maakten zelf hun brief. In de brief stonden alle benodigdheden. 

Ijsjes maken 
we maakten lekkere ijsjes samen met Jasmine! 

We maakten samen een dagkalender.
Wij hangen dagelijks de dagkalender aan het bord. Deze kalender toont ons wat er die dag gebeurt. Wij hadden geen passende kaartjes voor ons kamp, dus maakten we deze zelf. Zo kenden de kinderen de planning door en door.

We leerden een kamplied
Dit lied vertelde ons wanneer het kamp doorging. Via het lied werd duidelijk dat we elke keer een beetje dichter bij het kamp kwamen. 

De verschillende avondrituelen van thuis kwamen ter sprake. Deze verwerkten we dan ook in ons kamp.
- verhaaltje
- melkje drinken
- nog even bij mama en papa liggen 
- tandenpoetsen
- naar toilet gaan 
- pamer aan doen 
- pyjama aan doen 
- slaaplampje doen branden
- wekker zetten
...

Verhalen uit de bibliotheek
We maakten een uitstap naar de bibliotheek. De kinderen kozen er elk een prentenboek. Deze week las ik af en toe een zelfgekozen verhaal voor. Ook kwam het verhaal 'Tip de muis gaat logeren' en 'slaapwel kleine beer' af en toe aan bod. Dit bereide de kinderen voor op het logeren in de klas. Na het lezen werd er nagepraat over de verschillende onderwerpen in het boek:
- niet kunnen slapen 
- bang in het donker
- ergens anders slapen 
- mama en papa missen 
- koffer maken 

Afscheid van Jasmine
Na het kamp gaat Jasmine terug naar haar school, haar stage is afgelopen. We gaven woensdag nog een dikke knuffel. Dinsdag komt ze nog even in de klas, dan vieren we haar afscheid met een feestje.


ZIE ONZE 150 KAMPFOTO'S HIER ONDERAAN!

De werkten de twee weken na de paasvakantie ijverig voor hun moederdagcadeau. Wat deden we allemaal? Het projectje rond vlinders werd hier mooi aan gekoppeld. 

• Er werd 3 keer een poppenspel gespeeld samen met leefgroep 1.            
• Het poppenspel: Een kooi vol vlinders. In dit poppenspel wil Jos graag mama verassen. Mama die altijd zo’n lekkere broodjes bakt voor hem en altijd zo goed voor hem zorgt. Jos wil mama graag bedanken met een hele leuke verassing op moederdag. Wanneer Jos mama aan het raam ziet staan weet hij het plots. Mama is gek op vlinders. Hij wil alle vlinders van de tuin in een kooi stoppen. al snel wordt duidelijk dat dit geen goed idee is. De vlinders vertellen hem dat ze de kooi niet leuk vinden en ze ook hun eitjes niet kunnen leggen. Geen vlinders, geen eitejs, geen rupsen, geen cocon, geen vlinder. Oei oei oei,… Jos laat de vlinders snel vrij en gaat triest op een steen zitten. Hij heeft nu nog steeds geen Moederdag cadeau… Plots komt er een vlinder naast hem zitten met een hele mooie oplossing. Hij heeft Jos toverzaad die hij voor de zon onder gaat moet zaaien in de tuin. De vlinder zegt dat er een verrassing zal komen wanneer ze op staan. Jos en mama gaan met veel nieuwsgierigheid gaan slapen. Wanneer ze op staan zien ze iets wonderbaarlijks. Een tuin vol bloemen en wel 100 vlinders. Wat een mooie verrassing zowel voor Jos als voor mama.
• In het poppenspel kwamen verschillende liedjes en versjes voor.
• Een nieuw versje dat we elke keer voor de middag opzeggen. Dit versje ging over vlinders.
• Een moederdagversje: die jullie waarschijnlijk al gehoord hebben (:
• Er werden verhalen verschillende keren verteld: De vlindertuin kwam enkele keren aan bod (zie vorig bericht)
• Mijn mama heeft geen slurf: Het kleine Aapje is zijn mama kwijt en Vlinder besluit om Aapje te helpen zoeken. Want Vlinder is een echte mama-vinder. Aapje geeft Vlinder een beschrijving van zijn mama. Aapjes mama is groter dan Aapje zelf, ze heeft geen slurf en geen grote grijze oren en is minder dik dan een olifant. Zijn mama kan ook geen eitjes leggen en is minder lang dan een slang. En ze heeft benen. Ze kan geen vliegen vangen of aan zijden draadjes hangen. Ze heeft geen rode veren en ze zou nooit proberen om te vliegen. Ze kan geen liedjes kwaken en is niet glad. En ze vindt wakker zijn fijn. Vlinder vindt een olifant, een slang, een spin, een papegaai. Maar vindt hij ook Aapjes mama? Ja hoor! Maar vlinder wist niet dat babyapen op hun ouders leken. Want de babytjes van vlinder lijken helemaal niet op een vlinder... Dit vonden de kinderen een heel leuk verhaaltje. Dit bracht ook een gesprek teweeg: Welke babydieren lijken op hun mama? Welke dieren niet? Joaquin had een filmpje van vogeltjes babyvogeltjes uit zijn tuin mee. Lijken babyvogeltjes op hun mama? Lijken wij op onze mama? Wat is er anders dan bij mama? Ben jij mama al eens kwijt geweest?....
• 'Rupsje nooit genoeg' kwam af en toe terug in de kringgesprekken. We hebben het boek ook in groot formaat (mag je gerust eens meenemen naar huis). 
• Otter en wasbeer vinden een rups: Wasbeer en Otter redden een rups uit het water. Wasbeer gaat verder op ontdekkingstocht naar andere dieren maar Otter ontfermt zich over de rups, die er niet gezond uit ziet. Tot ergernis van Wasbeer is Otter alleen nog maar met de rups bezig. Otter richt de knikkerpot van Wasbeer in als een echt huisje voor de rups. Wasbeer maakt zich boos omdat Otter allerlei spulletjes van hem gebruikt en niet meer met hem speelt. Maar als hij merkt hoe verdrietig Otter is omdat rups dood lijkt te zijn, probeert hij hem toch te troosten. De volgende dag ontdekken ze dat er een vlinder in de pot zit. Zo komen ze voor een dilemma te staan: houden ze hem of laten ze hem vrij? Als de vlinder wegvliegt, voelen ze zich allebei een beetje verdrietig maar ook een beetje blij. Heel mooi en lief verhaaltje waarin de rol van Wasbeer en Otter heel subtiel beschreven wordt. Otter neemt vol overgave de verzorgende rol op zich en houdt helemaal geen rekening meer met Wasbeer. Hij gebruikt zelfs zomaar spulletjes van hem. Wasbeer vindt het natuurlijk niet leuk dat hij zijn vriend kwijt is en wenst op een bepaald moment zelfs dat ze de rups in het water hadden laten liggen. Maar wanneer rups dood lijkt te zijn, zijn het weer echte vrienden die elkaar steunen en waarderen. Ze zijn ook samen verwonderd over de verandering van rups in een vlinder en delen de gemengde gevoelens die ze hebben over afscheid nemen. Het onderwerp afscheid nemen wordt op een eenvoudige maar heel subtiele manier benaderd. 

 

• Léon nam een verhaal ‘Een boom vol herinneringen’ mee naar de klas. Léon vertelde over zijn opa, zijn geit en poes die kort na elkaar stierven. Dit bracht een heel mooi kringgesprek teweeg waar we over overleden personen en dieren konden praten. Ook werd het bekende gevoelens boek hier aan gekoppeld. Dit verhaal heb ik enkele keren gelezen. Het woord ‘herinneringen’ kwam heel duidelijk naar voor. We gingen hier dieper op in. Heel wat vragen kwamen in de klas naar boven:Wat is een herinnering?

1. Gaat dit altijd over iemand die doos is?
2. Waarom hebben wij herinneringen?
3. Is een herinnering altijd door iets dat gebeurt is? Of kan de herinnering nog komen?
4. Heeft iedereen herinneringen?
5. kan je ze vergeten? Hoe kan je ze onthouden?
6. ….
7.  In de klas maakten we van onze paal ook een herinneringsboom waar al enkele herinneringen in hangen. Er hangen heel wat verschillende herinneringen in onze boom, en deze zal af en toe spontaan terug komen in de klas.

 

We dachten na over een geschikt Moederdag cadeau. We leerden in het bos over de brandnetel. Een heel belangrijke waardplant voor vele vlinders. Dit namen we mee in onze brainstorm rond het Moederdag cadeau. Er werden enkele zaken opgesomd die je kon maken van brandnetels. Thee en zalf kregen heel wat aandacht, hier gingen we dan mee verder.

•  We plukten verse brandnetels in het bos, met een pincet en een schaar. Dit werkje was een uitstekende uitdaging voor onze fijne motoriek en onze pincetgreep (goed voor de pengreep à leren schrijven).
• We maakten samen de brandnetelzalf. Elke stap in het proces beleefden en deden we samen. De theezakjes vulden we samen. Ook zorgden we voor een mooie verpakking. Waar we ‘VOOR MAMA’ op stempelden. We tekenden een wei vol bloemetjes voor mama. Ook maakten we een patroon van vormen om de envelop te versieren (wiskundige initiatie). We gingen ook speels aan de slag met wiskunde. We speelden wiskundige spelletjes rond sorteren, vormen, kleuren, vermeerderen en verminderen, tellen,…

Tijdens verschillende kringgesprekken vertelden we over onze mama.
- Wat kan mama goed?
- Waar houdt mama van?
- Wie is de mama van onze mama?
- Heeft iedereen een mama?
 
Léon bracht een cocon mee naar de klas. Deze vlinder kwam de dag zelf nog uit de cocon, wat zalig! Joaquin nam een loeppotje mee, dit gebruikten heel erg vaak. (de week na de paasvakantie)
 
We gingen naar het toneel. Het was een prachtig kleutertoneel.
Wie meer info wil: https://www.salibonani.be/arabella 
Het stuk heet: Arabella. 

​Kamp
 
 
Voorbereiding:
 
Brainstorm
We dachten samen na over:
- Wat willen we doen?
- Wat willen we eten?
- Wat willen we eens bezoeken?
Zie mail, daar kan je de planning terugvinden.
 
plattegrond van de klas
We tekenden samen het plattegrond van de klas (kwam al even aan bod tijdens het project afval)
We legde de yogamatjes eens op de verschillende slaapplaatsen.
Wie wil waar liggen?
Wie wil dicht bij de juf? Wie wil gerust wat verder liggen? Bij wie wil je dicht liggen?
 
Tijdens het project van het kamp is er ook een stagiaire aanwezig (Yasmine). Zij neemt enkele klasactiviteiten over. Wanneer zei deze activiteiten overneemt, ga ik af en toe met de 3de kleuters aan de slag om nog extra zaken in verband met de overgang eerste leerjaar te oefenen en te observeren. 

-Ik merk dat er veel kindjes ziek waren en veel kindjes moe waren. Toch kwamen er al heel wat interessante gebeurtenissen ons klasje binnen gewaaid. Deze week trok ik geen foto's, maar zal het in geuren en kleuren vertellen!! (:

De kinderen hadden voor de vakantie veel interesse rond de vlinders (deels ontstaan in het bos en de boekenhoek). Daar speelde ik verder op in. De interesse is alleen maar gegroeid!

- Joaquin had een loepepotje mee, we gingen op kriebelbeestjestocht. We vonden er veel en zochten naar hun naam. 
- Joaquin had een tekening van een kever. We zochten naar de naam van de kever. Tot nu toe stond hij in geen enkel boek... We kwamen wel veel andere interessante kevers tegen.
- Idian bracht het prachtige verhaal 'Rupsjenooitgenoeg' binnen in de klas, wat een interesse! Dit verhaal biedt ook heel veel kansen om verder te gaan op talige en wiskundige aspecten! Ook kwam heel de cyclus van ei tot vlinder aan bod. 
- We vierden de verjaardag van Essa, hij werd 6 jaar! HOERA VOOR ESSA! We maakte smoothie en popcorn.
- Verhaal 'De vlindertuin': Een klein meisje verhuist naar een nieuwe stad, waar ze een oude vlindertuin ontdekt. Maar als ze de poort opent, zijn er geen vlinders te vinden... Vastbesloten om de vlinders terug te brengen naar de tuin, inspireert het meisje de hele stad om haar te helpen. En met hun gezamenlijke inspanningen voelen de vlinders en het meisje zich al snel weer thuis. Elly MacKay's oplichtende papercut-illustraties ondersteunen prachtig dit betoverende verhaal over vriendschap en verwondering in de schoonheid van het alledaagse leven. Dit vindt ik persoonlijk een prachtig verhaal. Wie wil mag dit gerust een dagje meenemen naar huis!
- We maakten vlinders. Hier gingen we dieper in op kleuren mengen. 
- Er kwam al heel wat informatie over de vlinders, verschillende insecten en waardplanten. 


Bijna moederdag!
- Er werd een poppenspel voorgedragen over 'Jos en het moederdagcadeau'. Jos wilde alle vlinders vangen en in een kooi stoppen. Volgens Jos was dat het mooiste cadeau ooit, want mama hield zo van de vlinders. Maar de vlinders werden verdrietig... Wanneer alle vlinders in de kooi zitten kunnen ze ook geen eitjes meer leggen en komen er ook geen rupsen, geen cocons, geen nieuwe vlinders... Jos was ten einde raad, want de volgende dag was het al moederdag... Gelukkig had 1  vlindertje een prachtig idee. Hij zei tegen Jos: 'Kom maar met me mee!' Hij haf hem toverzaad en Jos ging snel zaaien. Toen hij de volgende morgen met mama door het raampje keek. Stonden er heel veel bloemen in de wei en wel 100 vlinders vlogen van bloem naar bloem. Dit was het beste moederdagcadeau ooit!

--> Via dit verhaal startten we een brainstorm voor moederdag. Enja, we hebben al leuke ideetjes. Sssssssjjjjjjtttt, we gaan nog niks verklappen! Deze week donderdag gaan we al van start! 

Poppenspel rond afval: 

Kareltje houdt zijn tuintje proper. Geen vuiltje op de grond en geen vuiltje in de lucht... Kuisen deed hij elke dag, helemaal alleen. Hij deed niks anders dan poetsen, poetsen en poetsen! Maar... enkele vreemde ruimtemannetjes dachten hier anders over... Daar kan Kareltje niet mee leven. Hij ging op zoek naar het ruimte schip, ze leefden in een zwevende emmer vol afval! Na een heel spannend verhaal volgde een heel mooi einde. Karel leerde de mannetjes poetsen en alles proper houden. De mannetjes toonden Kareltje wat plezier maken was. 


Hier gingen we verder op in. Waar moet wat? We leerden sorteren. 
We oefenden dit 2 weken lang, elke dag! 
- Via een loopspel in de tuin. 
- In de klas speelden we een spelletje met een plattegrond (wiskundige initiatie). Waar ligt het afval verstopt?
-De vuilbakken kwamen tot leven en speelden verschillende korte poppenspelletjes. Ze hielpen ons met het sorteren, nu staan ze nog steeds in de klas! 
- Tellen, groot, klein, dik, dun, kleur, sorteren van groot naar klein, van licht naar zwaar. Heel wat wiskunde bracht het afval binnen! 
- De verschillende soorten materiaal.

Stoffeltje en mevrouw plumo kwam op bezoek:
Ze speelden heel wat spelletjes met ons, allemaal rond opruimen, sorteren en afval. 

Uitstappen:
Sommige kinderen gingen mee op de zwerfvuilactie (over de middag speeltijd) met Evelyn.
We kregen een rondleiding in het containerpark.
We gingen naar de kringloopwinkel. En leerden rond recyclage. 

Fijne motoriek
Er kwam een lichtbak in de klas, wat was dat leuk (zie foto's)
We leerden enkele schrijfpatronen (3de kleuters voorbereiding 1ste leerjaar)

Affiches en versiering voor het lentecafé
We knutselden en gingen experimenteren met watertechnieken. 
Water en verf
Water en ecoline en zeep
Water en krijt
Water en vetkrijt 
Wat een mooie resultaten!! 

Huishoudelijke taken en zelfstandigheid
Dit project werd ook ingezet op de zelfstandigheid binnen vele huishoudenlijke taken. 
We leerden nu ons eigen soepkopje afwassen en afdrogen.
Welke handdoek voor de handen is en welke voor de spullen. 
We hadden extra aandacht voor het opruimmoment in de klas. 
We leerden kledij en doeken opplooien. Wat leerrijk!! 
We leerden poetsen de verschillende poetsspullen kennen. Zo veel woordenschat!
We leerden alle vuilbakken juist gebruiken. 
... ... ...

Dansen, zingen en toneel.
We dansten een op het 'Winter-ga-weg-lied'. Tijdens het dansje moesten we fantasiefiguren uitbeelden.

We leerde verschillende lente liedjes.

We leerden van juf Lindsey een lied rond afval! 


We gingen ook verder op de wiskundige begrippen zwaar en licht. 
We speelden hier klassikale spelletjes, begeleide en zelfstandige spelletjes rond. 

Er werden verschillende verhalen vertelt:

Viezeltje 
Als meneer Stoffel zijn krant leest, stoft zijn vrouw het huis want je weet maar nooit of de burgemeester een keer langskomt. Hun propere en overzichtelijke wereld wordt wreed verstoord als blijkt dat er een klein, maar heel vies meisje in hun vuilnisbak drijft, midden in de tomatensaus. Terwijl mevrouw Stoffel het bad klaarmaakt, duikt meneer Stoffel weer in zijn krant. Zo kan Viezeltje ongestoord een spoor van vuil door de kamer trekken. Dan gaat de deurbel. Het is de burgemeester! OEi WAT NU GEDAAN... 

Opa jan maakt zijn huisje schoon 
In het huisje van opa Jan ligt veel rommel. Als hij er over struikelt moet hij van zijn dieren aan de schoonmaak. Er gebeuren dan allemaal gekke dingen... Maar er ontstaat vanalles, behalve een schoon huis!