De wondere wereld van mineralen

Een eerste project, een eerste keuze. Het waren al spannende dagen in onze leefgroep 3!
​
Om een goed onderwerp te kiezen, worden ze eerst in kleine groepjes verdeeld. De groepen denken elk voor zich na. Wie wil wat leren? Welke vragen hebben jullie? Welk project zouden jullie graag willen doen? Ze kunnen inspiratie halen uit elkaar of uit een hele reeks boeken die in de kring werd neergelegd. 

Wanneer alle onderwerpen van de verschillende groepen op het bord genoteerd staan, volgt de eerste stemronde in groep. De kinderen krijgen 3 kleuren. Een groen krijtje voor het onderwerp dat ze het liefste willen. Een geel krijtje voor een onderwerp dat ze ook wel willen, maar niet de eerste keuze is. Een rood krijtje voor het onderwerp dat ze het minste willen.

Na de eerste stemming blijven de volgende 3 onderwerpen over:

• Stenen, ijzererts en diamanten. Kortom: mineralen.
• Hoe werkt … een computer? Een fototoestel?
• Dieren 

​De volgende dag gaan we even dieper in op de drie overgebleven onderwerpen. We stellen ons bij elk onderwerp de volgende 3 vragen:

• Wat kunnen we doen?
• Wat kunnen we maken?
• Wat kunnen we leren?

Een overzichtje …
Na dit moment volgt onze tweede en definitieve stemming. Met een overdonderende meerderheid is ons eerste project geworden … Mineralen! 

​ De dag na de keuze van ons eerste project, brengen al meteen twee kinderen spontaan hun eigen schatkist mee met verzamelde voorwerpen. Nella heeft een kistje met schelpen mee en Madeleine een doosje vol met prachtige stenen. 

Het woord edelstenen valt en al snel komt een heel interessant gesprek op gang: Wat zijn edelstenen? Hoe komt het dat ze zo mooi glad zijn?
De kinderen weten enorm veel en we leren al snel bij !
Water en zand kunnen zorgen voor een mooie ronde en gladde vorm, maar de kinderen weten ook te vertellen dat er machines zijn die de stenen kunnen schuren (een slijpmachine).

Zo zag Thijmen ooit eens een steen, een blauwe lange steen, waar je de stroming van het water heel mooi in kon zien. De lijnen op de steen toonden in welke richting de steen had gelegen.

Mirte vertelde een verhaal over stof die twee jaar lang in de zee had gelegen. Na twee jaar zat het kleed vol zout én zelfs schelpen. Wat een kracht heeft water toch én het leeft niet eens!
​
Heerlijke hoe deze gesprekken spontaan ontstaan, zo waardevol. Kijken jullie thuis ook eens of jullie iets vinden wat te maken heeft met mineralen (stenen, ijzer, diamanten, …) zodat jullie onze blik op dit onderwerp nog meer kunnen verruimen?