Alle kinderen brachten recepten mee naar school. Uit die recepten haalden ze alle mogelijk ingrediënten. Daarna brachten de kinderen de ingrediënten onder in groepen. Ze konden zelf kiezen welke onderverdeling ze maakten. Sommige kinderen verdeelden hun ingrediënten per kleur, anderen per smaak nog andere kinderen maakten een groep met gezonden en een groep met ongezonde producten. Daarna maakte de kinderen kennis met de actieve voedseldriehoek. Ze kregen de opdracht om deze zo creatief mogelijk vorm te geven. Uiteindelijk met enkele prachtige resultaten.
0 Comments
Leave a Reply. |
Archives
Juli 2016
Categories |